本报记者 王松 通讯员 方华军
　　《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”而随县万和镇中心幼儿园一直以来也正是这样做的。
　　加强教师管理提升业务素养
　　教师思想品德和业务素质的高低直接关系到幼儿园的发展前景，为此该园把“建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍”作为培养目标，从多个方面对教师进行培训和指导。
　　细节、宽容、鼓励、沟通是该园对幼师工作艺术方面的要求：学校无小事，处处皆育人，该园要求团队的所有成员都要从细节入手，精心做好各方面的工作；宽容是一种美德，该园要求幼师能以一种宽容的态度面对幼儿、面对家长；鼓励是一种力量，团队成员之间互相鼓励，可以最大限度地提高团队的战斗力，幼师对学生的鼓励可以激发幼儿的参与学习、活动的积极性；沟通是一门艺术，园长与幼师之间需要沟通，幼师与家长、幼儿之间也需
　　要沟通，沟通消除隔阂，沟通加强
　　家园关系。
　　研发创意课程培养审美情趣为了提升幼儿的审美能力，提高其动手、动脑能力，该园重点研发了创意特色手工园本课程。通过“创意特色手工”课程激发幼儿热爱生活、热爱自然，同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力，又发展了幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。该园的手工课都会有家长的参与，家长参与制作，在合作中增强亲子关系、家园关系也更进一层。
　　加强家园联动实现家园共育家园共育是一项系统性的“工作”，该园为了让这项工作做得更好采取了多种措施。
　　通过多种多样的园务活动促进家园共建，“六一”儿童节，为家长准备了精彩的儿童节目和亲子游戏；食堂开放日，让家长和师生一起品餐；端午节，邀请家长和幼儿一起包端午粽；中秋节一起吃月饼活动；每周五下午最后一节课，邀请家长走进教室和幼儿一起感受课堂的魅力。同时，印发了《家园联系手册》和《幼儿成长手册》，据实记录孩子成长的点点滴滴，共同探索幼儿培养方法，从而全方位实现家园共育。