在现行的考试制度下，中小学如何推行素质教育，如何致力于学生的身心全面发展？我市教育一线的教育工作者们进行了积极的探索。近日，记者在曾都区唐县镇二中进行省教育科学课题的研究探索中，了解到一些给人以启发的故事。
　　红色“×”变成红色的“O”
　　　　“在我批改的作业中，从来没有红色的‘×’，只有红色的‘O’。‘O’代表学生需要补上的缺口，我常对学生们说：堵上它吧！堵上这个缺口，你的成绩就上来了。”唐县镇二中教师章双庆，从批改作业所用符号的改变，说起了自己的课题研究与探索。
　　　　该校所进行的课题研究，恰与这个小小的符号有关。该校校长申先黎介绍说，他们所承担的课题，是省教育科学“第十一个五年规划”课题《中学考试制度改革研究》的子课题《培养兴趣，激发自信》，研究的重点是，教师如何通过合理的方式、手段，调动学生的学习兴趣和积极性，树立起学习的信心，让学生愉快地参与学习，提高成绩，而不增加学生的课业负担。
　　　　“对学生而言，红色的‘×’意味着否定，意味着挫折与失败，而红色的‘O’，则对学生只是一种善意的提醒，不会伤害学生的学习兴趣和信心。”作为市学科带头人和区教科研先进个人的章双庆，曾主持了2003年区教科所的教研课题《初中数学分题型研究》，该课题结题后得到很好的评价：“解决了初中数学教学中的重大难题”，此次又成为省课题研究的负责人。他说，培养兴趣，增强自信是由应试教育向素质教育转轨的一种尝试，它可以使学生由被动学转为主动学。教师讲解少而精，学生练习乐而勤，作业能当堂完成，教师能当面批改，个别错误当面纠正，共性偏当众纠正，师生都能在轻松的环境中愉快地度过四十五分钟。他们采用预习，纠偏，练习三步教学法，教师当好“导演”，引导学生从解题思路和解题过程方面讨论，引导学生观察，分析，归纳，教师引导得当，学生基本上能独立解决问题。练习过程中，对不同的学生分别给予不同的要求，有的要求能讲解解题过程、力求一题多解；有的只要求能模仿例题解出题就可以了。尝试，练习，巩固层层推进；学生敢想，敢说，敢问。学生预习时兴趣浓厚，纠偏时学生注意力集中，练习时津津乐道，举一反三，学生能明白“学什么，”知道“怎样学”，迅速“学到手”，能很好培养学生学习的兴趣和自学能力，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，并使其个性特长得到发挥。
　　　　“你帮我捡回了这个儿子”
　　　　说这话的是一位学生家长，他的儿子一段时间曾有学不上，有家不回，他一时气急，把扁担都打断了。后来，在老师的教育和引导下，发生了很大变化。其子考上高中后，他激动不已地对章双庆老师如此说。
　　　　吸引学生、转化学生的力量来自哪里呢？他们调动起一切教育教学手段，培养学生的学习兴趣和自信。
　　　　他们在教学中用生动、幽默、生活化的语言来启发、引发学生的兴趣。讲水的净化，老师开讲第一句话就是：“清澈的水也可能不能喝！”一句话，换来无数惊讶的面孔，为什么？与学生的生活密切相关，全班的兴趣都来了。“来个实验吧，一杯极脏的水，我一会就过滤成了清澈的水，哪位来喝？一个也不会来。想明白吗，书上写的有，在某某页。”
　　　　原子的组成学生不好理解，太抽象。老师就讲：原子就像一个家，原子核就像房子，核外电子就像你家喂的狗。狗不停地绕房子外巡逻。原子就是由原子核和核外高速运转的电子组成的。房子内主要是由室和床组成的，有的室多，有的室少，有的一个室一张床，有的室没有床，也有一个室几张床的。原子核就是由质子（室）和中心（床）组成的。氢就是“轻”，只有一个 “室”，一条“狗”，连“床”都没有。所以它是最轻的。氢是由一个质子和一个核外电子组成的。
　　　　直观、既动手又动脑的教具、实验，也紧紧地吸引着学生们。
　　　　康祥兰是一名从外地转入该校九（2）班的学生，她很快适应了该校独到的愉快自主的学习方法。她给老师写了一个表达谢意的字条：“您教化学把复杂的实验过程简单化,让学生在不经意间把它们记得牢牢的。同学们都把您当作好朋友,都喜欢上您的课!”
　　　　“彩虹”搭起一座桥
　　　　钟璐是该校语文教师，她讲了一个运用“QQ彩虹外挂”软件，帮助学生重建自信心的故事。
　　　　赵卓是七年级学生，刚进唐县镇二中，就摆开了一个“对着干”的架式：上课打瞌睡，作业不做。问他为什么不做作业，他梗着脖子说：“就是不想做！”请他的家长来，他也不在乎。
　　　　听说他喜欢上网，钟璐老师要了他的QQ号，与他在网上聊起来了。原来，赵卓在小学时，学习成绩掉了队，想赶也没有赶上来，于是自暴自弃，迷上了上网。上初中时，最要好的一个朋友上了一中，于是他一心一意与老师作对，指望二中不要他了，他好转到好朋友所在的一中。
　　　　钟璐明白了问题的所在，现实中的学习成绩不佳，使他更依恋网络空间，更依恋朋友，刚到初中这个新环境，使他的这种感觉更加强烈。于是，钟璐老师特意在自己的电脑上装了一个“QQ彩虹外挂”软件，只要赵卓一上网，就可以知道他在哪个网吧。成了“网友”的师生俩，在网上无话不谈，钟璐与他 “商量”：上网不一定要每天都上，只在周末上，好吗？对于学习成绩，如果你原来是倒数第一，通过努力，你变成了倒数第二就是进步，是不是？
　　　　赵卓有了明显的变化，上网由每晚都上，变成了周六、周日上，又变成了每个周末只上一两个小时，到现在很少上网。一次网上见面，赵卓高兴地告诉钟老师：“我这次考试及格了！我下次要争取80分以上。”随着他学习兴趣和自信心的重建，他又结识了很多好朋友。本报记者 张顺 通讯员 庆庆