校长只是一个 “官儿”吗？在新课程改革、教学理念更新中，我市各中小学校长该如何自我定位？10月31日，我市的28名优秀教育行政管理干部和中小学校长，参加了市教育局组织的《培训归来话改革》座谈会，深刻讨论校长的角色定位。据悉，他们刚刚结束北师大主办的新形势下成功校长高级研修班的培训。
　　校长是一名旗手
　　　　座谈中，校长们多次提到原北京五中校长吴昌顺所说的，校长应该是举着旗子，走在前面。对此，欧阳修中学的帅文清书记这样理解，校长的角色是一名旗手，旗帜上写着学校的办学目标和特色。
　　　　而讨论认为，我市中小学的部分校长没有当好旗手，对新的教育观念知之甚少，与内行进行交谈就显得捉襟见肘，说不到重点上。对自己所主张的观点不能自圆其说，比如罗列一些没有关联的词语作为自己的办学思想，或者观念与实际做法不一致；理论素养不高，事情做了不少，但总结提炼不出自己的办学经验教训。
　　　　对此，市经济开发区二中的李云才校长说，校长要将教师团结在自己的周围，树立共同的办学目标，共同的理想信念，共同的价值追求，共同的行为准则。而作为旗帜的校长则应具有标志性、象征性，是这个群体精神的代表，是“魂儿”。从这个角度看，只有具有凝聚力且有深刻思想、鲜明主张的人才能充当这样的角色。
　　校长是一名专家
　　　　校长不仅仅只是个 “官儿”，只管发布指令，而首先应该是个教育教学专家，有着丰富的专业知识。校长的位置是走在他所带队伍的最前面，校长就是首席教师，能够对教师进行专业引领，然后才是对学校实施行政领导。市教育局局长吴江明态度鲜明，他的一席话深受校长们赞同。
　　　　曾都区实验中学校长吴宇林发言说，校长应该是教育教学专家和管理专家，有远大的目标、宏伟的蓝图、清晰的思路、科学的方略。
　　　　近20年来，我市各中小学校长在任的时间都不长，没有像苏霍姆林斯基那样，把毕生精力献给一所学校的，也没有像吴昌顺一样在北京五中工作近20年的。原因是多方面的，帅文清注意到，在北师大的培训中上海北郊中学的郑杰校长，有一个要求继任者宣誓“不得改变办学理念、不得改变管理思想”的另类举动。校长们分析，这涉及到校长的行政道德问题，个别人全盘否定前任，结果把学校弄得面目全非。我市应学习襄樊五中、襄樊三中、武汉外国语学校等学校，坚持多年把专家型的校长放在校长岗位上，让其发挥教育才能和管理才能。
　　校长是一所学校
　　　　在北师大培训时，专家说，一个校长就是一所学校，一个好的校长就是一所好的学校。曾都区文峰完全中学校长杨世云认为，这个判断有两层意义。一是校长可以把学校办好，哪怕是师资、经费、环境等因素制约着学校的发展，只要你是一个好校长，仍可有所作为。二是校长对学校负有非常重要的责任，若学校没有办好，校长是难辞其咎的。
　　　　杨世云找到了自己所在的文峰中学与上海北郊中学的相似点，文峰中学也算是处于城乡结合带，由于多种原因，一些家长将子女转学到其他学校。上海北郊中学的郑杰校长把学校办好了，还总结出一套学校管理经验。杨世云表示将认真研读郑杰的学校管理论著，并在实践中加以运用。
　　　　吴江明总结说，培训的意义在于学习借鉴，消化吸收。校长们应起到示范辐射作用，带动更多的校长正确定位自己的角色，牢固树立正确的办学思想，掌握现代学校管理理论和管理手段，提高全面实施素质教育的能力和水平，朝着“教育家”办学的方向努力，探寻“育名师、建名校、出精品，建设教育强市”之路。记者曹平平 通讯员魏友