“姐姐”为“妹妹”梳头，“哥哥”帮“弟弟”叠被……在曾都区南郊瓜园中心小学，全体寄宿生都如兄弟姐妹一般，相互帮助、相互勉励已经成为他们学习生活中的好习惯。 “我的手不大，但足以拉起你的小手，求学路上我们共同前进……”瓜园小学校长文敖兴奋地说，“大手拉小手”学生自理帮扶活动，从今年初开展至今，除达到了预期的效果外，还有意料之外的收获。
　　　　
　　大手拉小手
　　　　瓜园小学990多名学生中有寄宿生480名，其中留守儿童占有相当比例。低年级的住宿生每周一由父母送到学校，到周五又由父母接回家。经过观察，校长文敖发现，这些孩子刚从家里来的时候干净整洁，过两天就变了样——头发乱了，衣服脏了……来接孩子回家的家长有时候也无奈地笑道：“这哪还像个娃子？”
　　　　文敖的女儿也在瓜园小学上学，她和班上几个住读的小姐妹挺玩得来。几个小孩长得水灵，但常让乱发污垢遮了面容，与自己的女儿形成了鲜明对比。“女儿每天回家有我看管照顾，但这些孩子……”文校长心疼了。
　　　　孩子太小不会自理，学校3名生活老师根本管不过来。怎么解决这个问题呢？在查寝的时候，文敖偶然发现，有几对亲姐妹，早上姐姐自己收拾好后，就到妹妹寝室，帮妹妹打理。这一发现带给文敖灵感：何不让所有住宿生都成为“兄弟姐妹”？
　　　　这一想法得到全体教职工的支持。今春新学期开学两周后，高年级与低年级班对班、人对人的“大手拉小手”自理帮扶活动开始了。
　　
　　独特的风景
　　　　二年级三班的王功伟是一名留守儿童，平常少言寡语。父母不在身边，没人教他整理内务，他不爱洗脸、刷牙，被窝经常一团糟。“大手拉小手”活动开始后，他认识了五年级三班的“哥哥”肖春风。肖春风是个责任心极强的男孩，为了不让“弟弟”久等，每天早上，他尽最快的速度做好自己的内务，然后去“弟弟”的寝室帮忙。最初，他帮“弟弟”整理床铺、摆放洁具甚至洗脸，但慢慢地，他督促“弟弟”自己做。“我不能让弟弟依赖我，我要让他独立起来。”肖春风认真地说。很快，弟弟学会了整理内务打理自己。肖春风惊奇地发现，有时候弟弟的被子“竟然叠得比自己的还好”！
　　　　女孩们费时最多的就是头发了。有了“姐姐”后，“妹妹”们不再为梳头发烦恼了。尤其可喜的是，爱美的心理激发了女孩的创造性，“姐姐”们经常别出心裁，设计出漂亮的发式，让“妹妹”们高兴不已。早上在学生寝室走一走，经常看到成排的女孩在梳头发。因为这些孩子，学校里又添了一道独特的风景。
　　
　　意外的收获
　　　　旨在帮助低年级学生学会自理的活动，被“兄弟姐妹”们延伸了。孩子们的责任感培养起来了，养成了“互帮互助”的好品质；学生的自信心增强了，自觉学习的良好习惯正在形成；遵章守纪、关心他人、尊老爱幼的品德也逐步养成了……文敖说，这些都是意料之外的收获。
　　　　因为年纪小，性格内向，王功伟常被人“欺负”，“哥哥”肖春风看了“心里可难受了”。他壮着胆子站出来，质问别人：“要是你们这样被人欺负，会怎么想？”他的仗义经常将对方镇住，偶尔有不管用的时候，他就拉着“弟弟”离开。他还给“弟弟”讲解习题，告诉他要勇敢坚强。
　　　　要让“弟弟、妹妹”“服”自己也不是件容易的事。自从认识二年级二班的“妹妹”徐晶晶后，五年级二班的叶鑫迪更加注意起自己的形象了。“我要做好妹妹的榜样，不能让她学坏了。”除了帮助学校里的“妹妹”，叶鑫迪周末回家还主动帮助妈妈照看小妹。妈妈惊喜地夸她懂事了，对她也更放心了。叶鑫迪坚定地说，不管学校的活动会持续多久，她都会永远用心帮助“妹妹”，帮助别人。
　　
　　　　(本报记者 马培春 通讯员 唐 政)