在农村学校，有相当数量的贫困生。帮助贫困学生完成学业，健康成长，成为学校的一项重要工作。如何在扶贫的过程中，不仅仅解决个别贫困生的困难，也使全体学生受到教育，养成他们的良好品德？曾都区唐县镇小学，将“扶贫”作为一种教育资源，做了一些颇有收效的尝试与探索。
　　　　一个“漏报”的贫困生
　　　　去年秋季开学后，唐县镇小学也同许多学校一样，忙于“贫困寄宿生生活补贴”的宣传、摸底、申报工作，当全校符合条件的学生名单，经过所有程序已经确定，补助款即将下发的时候，一个农村老人来到学校，找到校长代保成反映情况：其子在外打工受伤，儿媳外出下落不明，孙女李成晨在镇小上学，生活很困难。贫困生申请生活补贴时，孙女不愿说自己家的情况……
　　　　贫困生的生活补贴是一学年一定，此时已经无法补报。代保成决定发动师生捐助，同时引导学生在帮助同学的过程中，养成良好的品德。
　　　　李成晨的班主任老师刘兰英，回忆起当时同学们踊跃捐款的情况，依然感动不已。当讲完李成晨家里的情况，同学们你2元、他5元，纷纷掏出身上的零花钱，许多贫困生也毫不犹豫地捐款捐物。
　　　　从“扶贫”到“互助”
　　　　谌菲一，也是一名贫困生。当她听老师讲了李成晨家里的困难，把身上仅有的5元钱拿了出来。后来，她更是省吃俭用，每每攒个七元八元的，就赶紧把钱捐给李成晨。
　　　　“几块钱对你也很宝贵，你为什么不留着？”记者问。
　　　　“李成晨比我更困难，比我更需要帮助。”谌菲一说，“以前，我有困难，没有得到别人帮助的时候，心里很难受。”
　　　　“那你帮助了别人，是什么感觉？”
　　　　“很快乐呀！老师说，人，应该有爱心。帮助别人，就是帮助你自己。现在，同学中谁有什么困难，马上就有人主动帮助了。”
　　　　从“扶贫”到“互助”，这样的故事，在该校时时发生着。
　　　　四年级学生李彩虹病了，同学刘双立刻陪着去看病拿药。李彩虹在教室呕吐了，坐在前边的贾凌君马上跑去倒水给她漱口，梅正伟立即拿起扫帚、提着撮箕跑到操场上，提着满满一撮箕沙撒在呕吐物上……
　　　　老师的“润物无声”
　　　　“国旗下的讲话”、主题班会、诗歌朗诵比赛、星级学生评选、师生谈心……学校通过各种方式教育学生，养成学生良好的品德和行为习惯，同时，该校倡导老师以身作则，老师们自身的爱心行为，也如润物细无声的春雨，悄悄地滋润着学生们的心田。
　　　　记者在该校采访的时候，正遇见一年级数学教师张宗勤给学生们梳辫子。张老师说，这么小的孩子，人家家长是信任学校和老师，才送到学校住读的，我们照顾好这些孩子，是应该做的事情。其他老师们也纷纷说，只要一下雨，张老师就到同事家找鞋子袜子的，将这些“小不点”不小心打湿的鞋袜换下来。
　　　　记者问那些孩子们：“喜不喜欢老师？”他们一边齐声高呼“喜欢”，一边依偎在老师的身旁。尽管，这些幼小的孩子，还不能很好地用语言将对老师的爱戴表达出来，但他们的身姿、他们的笑容，已经鲜明地回应着“爱”的滋润。
　　　　而稍大些的学生，则自觉地将这种“爱”的回应，表现在行为中。该校实行 “垃圾不落地”、“垃圾分类”，有些学生就主动提出，将可回收的废品卖掉，卖的钱捐给有困难的同学。于是，本来是很枯燥的回收垃圾，变成了学生们热衷参与的“爱心”行动。
　　
　　　　本报记者 张顺 通讯员 徐敏