每次一进门,上幼儿园的儿子总是很高兴的对我说：“妈妈，今天我有作业，你看！”我总是一副很惊奇的样子说：“是吗，都成大孩子了，有作业了！”
　　　　“儿子，今天有作业吗?”今天，我习惯地问儿子。
　　　　“有呀。”儿子却只是小声地回答着我。
　　　　“你知道做什么吗？”
　　　　“剪小星星跳舞。”孩子一副很委屈的样子站在那儿。
　　　　婆婆连忙说：“他刚刚把作业本用剪刀剪得乱七八糟的，我刚去做了点事，他一个人在那儿剪，我让别剪了，他还不听，你看你看。”
　　　　我这才注意桌子上那一堆小纸屑，地上也散落了一些。
　　　　婆婆还在一旁数落着儿子，儿子很委屈地看着我。
　　　　“秋实，你的作业在哪儿？”我耐着性子问。
　　　　“在这。”儿子边说边翻开他的《蒙氏作业》，翻到第二十页他停住了，那只有一小片未撕掉的边角，看着那皱皱的小纸片，摇摇欲坠地挂在书的左上角，仿佛在向我申诉：“我可是拼了老命才留在这的！”
　　　　我知道现在说什么也没有用了，蹲下身子看着儿子，“你怎么把作业弄成这样呀？”我尽量让自己的声音听起来温柔一些。
　　　　“妈妈，我在做作业。”儿子一下子提高了嗓门说，眼中荡漾起骄傲的涟漪。
　　　　我的心一震，话语一下子轻柔起来。
　　　　“真棒，妈妈不在家，秋实都知道自己做作业了。”
　　　　我顺势抱起儿子，在脸上轻轻地吻了一下，儿子这才依偎过来，看看我，再看着被他破坏得不成样子的作业本。
　　　　“叫你不剪，你偏不听，看你这作业怎么做！”婆婆站在一旁说。
　　　　是呀，这作业明天怎么交给老师呀？我在心里思忖着。
　　　　我把儿子放在地上，认真地对他说：“秋实，老师说这作业剪好之后，还要怎么办？”小家伙一下子来劲了，“还得粘，还要连起。”在儿子简单的表达中，我知道他听懂了老师的话。只不过对于一个不到四岁的孩子来说，要想完成剪粘连这一系列的动作，家长是一个必不可少的“帮手”。我不由得自责起来，为什么不早点回家……
　　　　“儿子，咱们一起想个办法，把作业粘好，行吗？”我试着问他。
　　　　“好，妈妈，我来捡，你帮我粘吧。”对于儿子这样的分工我笑了。
　　　　一张张碎纸片在我和儿子的共同努力下，还原了他的真面貌，不过多了些伤疤。
　　　　接下来，涂色，连线，画圈，儿子忙得不亦 乐乎。不一会儿，作业就完成了。
　　
　　　　赵竞秋