在当前火热的新课程改革的实践中，“自主学习”、“合作学习”等新的形式，层出不穷，学生的主体地位得到空前加强。但是，虽说教室整齐划一的“排排座”，变成了百花盛开的“团团座”；老师的“一言堂”，变成了学生的“百家争鸣”；老师由“演员”而成为“导演兼演员”，貌似将聚光灯下亮相的位置让给了学生，但实际上，对老师的主导作用，却提出了更高要求。有位老师感叹，以前是“满堂灌”，45分钟讲下来，不说句句是真理吧，总还有些有用的话，即使有少许纰漏，也容易“蒙混过关”；现在可不行了，讲得少，就要讲得精，就要讲得恰到好处，“震住学生，可不容易啦！”
　　　　由这位仁兄的 “震住学生”，我想到了费孝通先生“震动灵魂”的话语。
　　　　在中国学界，费孝通先生是大师级的社会学家、教育家。“人生七十古来稀”，这位著作等身的费老先生，在九十高龄的时候，给自己确立了一个目标：决心补课。
　　　　学海无涯，费老先生没有被自己头上的光环耀花了眼睛，而清晰地看到了自己的种种不足，决意加以弥补。他回忆20世纪30年代在燕京大学求学时，讲到派克教授给他“灵魂上的震动”。
　　　　到燕京大学讲学的派克教授，是美国著名社会学家，当时已是大学四年级学生的费孝通，选修了他的课程。在第一堂课上，派克说：“在这门课里，我不是来教你们怎样念书，而是要教你们怎样写书。”
　　　　60多年后，费孝通先生回想起当时的情景，依然激动不已：他打动了我们的想像力，开了我们的心窍。他反对死记硬背的方法，不要读死书，不要死读书。几个“死”字，把我们吸引住了。他鼓励大家要大胆提出假设，然后再用观察到的生活事实，来肯定或否定这些假设。听了派克老师的第一堂课，当时的费孝通有前所未闻的新鲜感。随即，他又反省到，其实这种实证主义的方法论，在五四运动时，早由胡适等人传入，早就听说过，是“老生常谈”的话。但从派克老师口中听到，为什么会那么激动？原来类似的那些话，没有进入头脑，而被多少年读死书，死读书的传统卡住了。派克老师把这个障碍踢开了，把脑门打开了，老话变新变活了。这一变，就把学生带入一个新的境界，这句话，为费孝通一生的学术经历开出了一条新路，“在灵魂上震动了一下！”
　　　　看来，“震动”年轻费孝通“灵魂”的，并不是什么“语不惊人死不休”的“绝唱”，更是一句早已由别人讲过的“老话”，派克教授不过是在正确的时间，讲了一句正确的话，并身体力行。
　　　　而在正确的时间讲正确的话，恰恰是一门艺术。
　　　　派克教授面对的，不是大学一年级的新生，而是即将学成闯天下的费孝通们。“教你们怎样写书”，不仅仅是一种学术方法，而是一个人生目标。如此，求知欲旺盛如费孝通者，怎么能不好好享受一下“灵魂”的“震动”呢？
　　
　　　　（张顺）