每次看到电视天气预报卫星云图上，中国西南那片干旱黄色预警的区域，我都会注视着川滇交界的那一片黄色，是浓了还是淡了。不知道那只从湖南怀化飞去的“燕子”，还能否从村子里的水井提到水。
　　　　“你们就称我为‘燕子’！”去年底我到四川盐源县前所乡中村爱心小学，见到一脸高原阳光般灿烂笑容的燕子时，她已在这所爱心小学里当了几个月的支教老师。
　　　　一个大学毕业后在深圳工作了两年的女孩，竟在西部大山里有了如鱼得水的感觉。那里没通电，吃饭要自己做，洗衣洗菜都要到村里水井里去提水，但她却不以为苦，非常快乐地教那些山区的孩子们读书识字，并常常为村民们的爱护与友善所感动。她说：“感觉我过去的24年就好像白过了。”
　　　　一个受过高等教育、并在开放发达城市工作生活过的女孩，怎么会用一个“白过”就把自己的过去给否了呢？
　　　　匆匆而过，我没有机会探究燕子那24年是如何“白过”的。但前些时采访过的一个16岁男孩说过的话，或许能够作为“白过”的一个极端注脚。
　　　　这个男孩小学初中学习成绩优秀，但在进入竞争更为激烈的高中后，却失去了进入重点班的资格，一向作为“种子选手”，现在却坐在了“冷板凳”上，自然于心不甘，发誓一定要考出好成绩，再进重点班。不料欲速不达，事与愿违，成绩没拼起来，却拼出个“抑郁症、强迫症”。一念之间，想到以前是父母的骄傲，现在却是父母的痛苦，“长疼不如短疼，没有了我，父母痛苦一时，就不会因为我没出息而痛苦一辈子了。”竟然选择了轻生。
　　　　学习，是为了维持父母的“骄傲”。而他自己呢，“除了学习，我没有朋友，也没有其他的什么爱好……”
　　　　被动学习，或被父母“逼”着学习，或被父母“爱”着学习，反正，学习似乎并不是学生本人的事。许多“为什么而学习”的说教，并没有真正进入他们的心里。于是，茫茫然地学过、走过，蓦然回首，心中却了无踪迹，自然是“白过”了。
　　　　如果再进一步，“为学习而学习”挤占了所有的空间，“学习”成了唯一的擎天柱，一旦受挫，整个天空就自然要塌了下来。
　　　　在生活中磨砺，在生活中体验，他们就会在那些亲历的、感性的、切肤的小事中，认识到生命的价值和生活的意义，找到自己向上的动力，锤炼出自己战胜挫折的信心和意志。
　　　　燕子从支教的工作中，从那些山区孩子的欢声笑语中，发现了自己的生命价值，相信她在未来的工作和生活中，会收获更多的快乐和感动。
　　　　而那位男孩，也在心理咨询师的帮助下，一点一滴地去体验生活中学习以外的东西，去认识生活中还有很多东西，比单纯的学习成绩更美好更重要。
　　　　磨砺，是一门必修课。这门课越早修越好，但必须要用孩子们能够感知、能够体悟的方式。
　　
　　　　（张顺）