“角，有个角平分线，我线段是没有，可那有什么了不起。没有角平分线，但我有垂直平分线。哼，看谁厉害些？”线段对角说。角不甘示弱，反驳道：“嘿，我角平分线上任一点到角两边的距离是相等的，我可以做到公平，你呢?”“我的垂直平分线到线段两个端点的距离也是相等，我更公平。我才不照你学呢！”线段得意洋洋地说道。
　　　　讲童话故事吗？不，仔细听，原来是随县唐县镇二中八（二）班的数学老师章双庆在讲课呢！这是一节初中数学课，讲课内容是“线段与角”。只见章老师在讲台上，神采飞扬地对学生说道：“数学中的角呀边呀图形呀，你以为它们不会说话，可它们却都在暗中较劲。你听，角与线段争吵了一番后，发现两者各有千秋，不分胜负，既有相同点又有不同点。”同学们个个听得津津有味，还不时地哈哈大笑了起来，整个课堂的气氛像是被老师的 “魔法棒”轻轻一点，就活跃了起来。
　　　　为了让同学们知道上课听讲的重要性，当有的同学上课走神时，老师就会用手在黑板上这里指一下，那里指一下，然后喊那些走神的同学，问刚才的路线是从哪儿走到哪儿。当那些同学回答不上来的时候，老师就笑着给同学们打个比方说：“在古代打仗的时候，指挥员一个手势‘撤’，而你由于没有集中精神，没听到，还继续呆在那儿，被敌人抓住，敌人可就高兴得不得了啊!”第一次听到这里，全班的同学哄堂大笑。自此之后，那些上课走神的同学就开始认真听讲了。
　　　　“章老师用他的‘魔法棒’，往这儿一点，往那儿一点，把大家一向认为又难又枯燥无聊的数学，变得像人生一样丰富多彩，学起来又轻松又好记。”学生在周记中写道。
　　　　“章老师给我们上数学课，我感觉时间总过得很快。老师给我们讲定义的时候，把那些令我看了就心烦的公式、定义变成了生活中的事情，时不时地让我们笑哈哈，这样公式就像一个故事装进脑子里去了。”学生金桐鑫更是无比兴奋地告诉记者。
　　
　　　　（见习记者 陈云 通讯员 秦学伟）