上午第三节语文课，我正在引导学生学习课文 《杨氏父子》，让学生先了解本单元课文的学习目标：体会语言艺术，感悟语言的魅力。
　　　　正当大家讨论 “未闻孔雀是孔家禽”这句回答妙在何处时，一位不速之客突然闯进了教室。一只燕子啾啾地绕着教室四周慌乱地飞着。同学们立时忘记了身处课堂，纷纷掉转了目光，随着燕子飞行。“看来这节课难以按部就班地上下去了。”我想，如果强迫学生继续学习课文内容，效果也难尽人意。生活中时时处处给我们学习语文的机会，不如因势利导。我观察着每一个同学，孩子们的天真全表现在这一刻：有的眼睛始终盯着燕子飞行；有的面带笑容，交头接耳；有的一会儿看一下老师，一会儿又注视着燕子……也许是燕子飞累了，停在了教室天花板下的电灯上，我抓住机会让大家静一静，给大家布置了说话练习：这节课同学们的学习热情真高，连小鸟也被吸引来了。
　　　　教室里此时显得特安静，我给学生鼓劲道：“要大胆地把想说的话表达一下，这也是在进行语文学习嘛！看谁的语言表达精彩些！”
　　　　阮春晓同学鼓足了勇气，站起来发言：“燕子飞回来了，春天也就到了，一年之计在于春，我们要抓紧时间学习啊！”大家的兴致一下子调动起来。班长周丽云说：“燕子飞进了我们的课堂，春天到了，也正是鸟妈妈养育儿女的时候，希望同学们保护它！”我很惊讶这位同学的思考，大声问道：同学们能不能做到呀？“能！”平时最不爱回答问题的吴凤浩同学也举起了手：“燕子的腹部的毛是白的，其余部位的是黑色的，嘴尖尖的，两个小眼睛圆溜溜的，尾巴像剪刀……”我又问道：大家再看看，他观察得准不准？说话写作文一定要细心观察呀！
　　　　更让我意想不到的是刚转学来的阮媚蓝同学，把手举得老高老高，好像是生怕下课时间到了，没有说话机会了，她说：燕子一会儿飞得很快，一会儿又在电灯线上停一下，它能两个翅膀急速地扇动，一上一下的，头向下看着，既不前进，又不后退，那样子我想呀，它是不是被同学们的读书声或是精彩发言感动了，两个翅膀一上一下的扇动，是不是表示欢迎呀！我问道：同学们看到这个飞行动作没有？阮媚蓝同学这样的联想精不精彩？同学们真是炸开了锅似的……时间过得真快，下课铃响起了，我总结道：“同学们今天这节课的表现很让老师满意。可千万要记住：燕子飞来了，春眠要觉晓。教室读书声，人人要护鸟！”（周本奎）