本报记者 陈云
　　
　　　　高考分数已经揭晓，考得理想的成绩，再填报一所理想的大学，自然是再好不过。但也有部分学子高考发挥失常，意欲复读，明年再战。想复读，又听人说“明年是实行新课改后的第一次高考，对复读生不利。”对此说法，记者采访了部分高考教育专家——
　　
　　
　　　　新课改令复读生迟疑
　　
　　　　高考分数一出来，毕业于随州二中的陈翔就开始寻思复读——一向“跛腿”的他高考英语不及格。在考场上，输掉了英语，陈翔也输掉了这次高考。“但我不想输掉理想的大学梦，准备复读明年再考。英语作为语言学科，重在平常积累，复读还是比较有希望的。”他说，“但目前自己及家里人最担心的是，明年新高考，是否会增大复读风险。”
　　　　我省高中阶段新课程改革从2009年开始，今年高考是我省课改前最后一次传统高考。“课改前后，各学科教学内容、考试内容或多或少都将有一定区别。”市教育局教研室王勇老师分析道。
　　　　像陈翔这样，想复读但又因明年新课改而迟疑的高三毕业生不在少数。即便是考试失利的学生及其家长，因为2012年新课改后的高考在教学内容及考试内容上的变化，也会在是否选择复读的问题上犹豫不决，担心难以在一年的复读时间内适应新课改的教学内容和考试内容。
　　　　6月28日，在随州一中举办的2011年第六届高招巡回咨询会现场，欧阳修中学复读咨询点有学生及家长围过来，除了了解学校概况，咨询复读时间、学费外，这些家长及学生们问得最多的也是明年新高考对复读的影响。“新教材与旧教材相比有哪些变化？”“2012年复读生参加高考，是否会因新高考受到影响？”……
　　
　　
　　　　课改后教学内容改动不大
　　
　　　　据了解，我省高中新课改之后，高中学习内容增加了选修部分。教学所使用教材因其内容有所区别，也有了新旧之称。“新旧教材各学科知识内容区别不大，80%—90%都相同。各科相应地新增加了一些知识点。”王老师说，“新教材中部分知识被打乱顺序、重新组编。同时按课改要求，课改后对学生知识要求有所降低，而对学生能力要求有所提高。”
　　　　“新课改的考试大纲与课改前的考试大纲没有什么重大变化，所以我们可以认为，教材的变化会带来课堂教学方式方法的变化，也可能会带来少量题型和知识侧重点的变化，但不会从根本上改变高考的内容与模式。”随州一中高级教师帅文清说。
　　　　2004年海南、广东等省率先实行高中课改，2007年开始实行新高考。“根据外省已先期进入课改、开始新高考的情况看，新高考考察的知识点数量有所增加，但所考知识深度、难度有所下降。”王老师说。
　　　　“课改是为高考改革做准备，而教育部确定的高考改革最终目标是文理不分科，为了让全体考生顺利实现模式转换，教育部确定的原则是平稳过渡。依此分析，改革前后考题的难度将会有所下降。”帅文清补充说。
　　　　如此看来，如果确实需要复读，复读生也不用太担心课改一事，大可放宽心抓紧这一年的时间全心学习。
　　
　　
　　　　有针对性制定教学计划
　　
　　　　在咨询复读的学生中，有高考考得一般，也有考出500多分的学生。“有的是发挥失常没达到理想批次，总之想复读的考生都是希望再用一年的时间，考出更理想的成绩。”欧阳修中学咨询处一位教师说。
　　　　据多位高三教师分析，明年新高考不但可能增加新的知识点，考试题型也可能产生变化。
　　　　“因此，旧课程考生如果选择明年复读再考，最好选择专门的复读班，而不要选择和应届生同班混读。”王勇说，因为考虑到新旧高考区别，在专门的复读班，老师将更有针对性地梳理出新教材中新增内容，单独制订相应的教学计划，以便复读生在一年的学习、训练中熟悉新教材新知识点及新题型。而若与应届生同班混读，可想而知易忽视这一点。
　　　　另外，复读生大多是心有不甘，自己要求复读的，其学习自觉性强，因此专门的复读班学习氛围也更好。在复读过程中，复读生应侧重新知识、新题型的强化训练。