新华社3月3日电 为什么生活富裕了，人情却冷漠了？跌倒的老人为什么没有人搀扶？“地沟油”“瘦肉精”为什么屡禁不止？公民道德建设应当怎样进行？在上海、湖北等代表团驻地，全国人大代表围绕这些问题展开热议。
　　　　全国人大代表、全国人大教科文卫委员会委员、上海市社会科学界联合会主席秦绍德认为，社会转型时期道德领域的种种问题事出有因，公众应理性看待。
　　　　他分析说，在从计划经济到市场经济的转型中，市场上通行的交换法则在一定程度上影响了人们的价值取向。此外，随着中国社会更加开放，多元的价值体系逐渐代替了单一的价值取向，在这个过程中，也会出现一些道德问题。
　　　　其实，在公众为败德行为愤懑、对道德乱象不满的同时，不少感人的道德榜样也滋润着人们的心田。“当代雷锋”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、“最美阿婆”陈贤妹等，都让人们温暖、感动。
　　　　代表们认为，社会公众面对道德乱象时的义愤、面对好人好事时的感动，说明社会道德的主流是向善的。
　　　　全国人大代表、武汉大学教授彭富春长期关注公民道德建设。他说，道德问题的出现与公民教育的缺失有关。
　　　　“公民教育，就是教会公民做人的规矩和道理，教给公民现代社会的游戏规则。”彭富春说，道德层面的良心与伦理是公民教育的重要内容之一。他建议，政府、学校和社会共同努力推动公民教育的开展，大、中、小学根据各自特点开展不同层次的公民教育课程。
　　　　秦绍德说，公民道德教育应贯穿于国民教育的全过程。从学前教育阶段到大学教育阶段，道德教育应一以贯之、相互衔接。“要让每一个公民从出生开始就能接受比较系统的道德教育。”他说。
　　　　秦绍德说，对公民的道德教育不能采取简单的说教的方式，那样人们也很难听得进去。“道德教育应当是潜移默化的，渗透在文化作品、精神产品和公共空间的道德教育更容易成功。”