通讯员 谢成武
　　一说起曾都二中的杜延杰老师，师生们总会把他与“拼命三郎”联系在一起。的确，杜老师在工作中是够拼的。但是他的“拼”，不是“死拼”，而是拼在了关心学生的爱心上、教育学生的耐心上、对待学生的宽容之心上。
　　用爱心关心学生
　　教育的力量根植于爱，这种爱包含很多，一个期待的目光，一个友好的微笑，一个亲切的抚摸，都会把老师的爱传递给学生。杜延杰说，教育需要爱，爱就是一种教育。他是这样说的，也是这样做的。
　　杜老师班上有一名学生，性格孤僻内向，学习成绩每况愈下。后来他了解到该学生小时候父亲终日酗酒，母亲最终离家出走，导致变成现在这个样子。为了让这个学生感受到爱，杜老师在思想上激励他，鼓励他自立自强而不自暴自弃。为了进一步让他融入班集体，杜老师有意识地让他担任团支部书记，促使他积极主动地组织班上的活动，给予他更多的时间和机会融入班集体。就这样，该学生慢慢地从自闭中走了出来。
　　另一方面，杜老师又把他家的情况向学校领导汇报，经学校同意减免了他的学杂费，并为他争取到了国家助学金。同时为了让他真正享受到父爱，杜老师设法与他的父亲取得联系并说服他父亲经常关心孩子，尽最大的努力让他的孩子感受到父爱。功夫不负有心人，杜老师所做的一切终于有了回报。渐渐地该学生活跃、自信起来了，学习成绩也有了大幅度的上升。
　　用耐心教育学生
　　教育需要爱心，也需要耐心。耐心是一切聪明才智的基础。正是因为杜老师拥有了一份教育学生的耐心，才使他班的成绩脱颖而出。他在学习成绩上从不苛求学生，但总是投入太多的耐心，耐心地帮助学生释疑解惑，耐心地帮助学生培优转差。
　　在高一年级上第一节英语课时，杜老师正在领读单词，这时一名女同学突然哭了起来。杜老师忙问原因，这名女同学说，她英语基础太差，几乎什么都不会，看到其他同学都会的样子，她才自卑地哭了起来。为了安慰并鼓励她，杜老师和蔼地说，“你不用着急，我可以帮助你！只要你有恒心、有信心，英语成绩没有提不高的。”说到做到，在以后的几个月里，杜老师总是抽空给她补习英语基础知识，从英语的字母、音标、单词到简单的语法知识，杜老师总是耐心地给她辅导。就这样，通过杜老师耐心的补习和这名同学顽强的毅力，她的英语基础终于从无到有、从差到强慢慢地提高了，这里面倾注了杜老师多少精力和耐心啊！
　　一个好的园丁不会拔苗助长，而会耐心等待，在耐心中去培育，终有奇迹的发生。也正因为杜老师有了这份耐心，他班的成绩总会有奇迹。
　　用宽容之心对待学生
　　“人非圣人，孰能无过？”对待那些犯了错误的学生，杜老师从来不一棒子“打死”，也不刻意地去处分学生。相反，他更多地是宽容学生，站在学生的角度去帮助他们分析错误的原因，如何引以为戒而不再犯。他认为，老师声色俱厉的“严格”往往会使学生在口头上听从，表面上服从，而在内心深处会产生强烈的逆反心理和对抗情绪，造成学生已开启的心扉随之关闭，未开启的心扉又筑上一道篱笆。而教师如果能够宽容他们、信任他们，用宽容、帮助、关怀代替抱怨、训斥、惩罚，让学生体会到老师对他们的尊重和帮助，则可以使学生心悦诚服，可以“激活”学生的进取心，使他们勇于面对自己的错误并改正之，就会收到意想不到的教育效果。
　　杜延杰老师就是捧着一颗爱心，怀有一份耐心，拥有一个宽容之心去关心并教育他的学生们的。他高尚的人格魅力也深深地影响并感染着他人，赢得了学校师生的赞美和尊敬。