儿子上一年级了，可对学习丝毫不感兴趣，老师讲课时他不是东张西望就是玩东西，老师提醒数次都没多大的改进。周五放学后，他在办公室做家庭作业，我问他：“你们老师喜欢你吗？”他自豪地说：“喜欢。”我批评他说：“就你那表现，老师还会喜欢你，哄人吧？”他可急了，一本正经地争辩：“真的，不哄人。”“那语文老师怎么喜欢你呀？”“那次我摔倒了，她把我扶起来，还把我衣服上的灰拍干净。”“那数学老师呢？”“数学老师趴在我的桌子上教我做作业。”“美术老师也喜欢你吗？”“那当然了，她说我画的画最好。”我有些震撼了，一个 “扶”，一个“趴”，一句“画的画最好”，本极为平常，却使孩子深深地享受到被爱的幸福，老师在他们纯真的世界里是多么崇高啊！
　　　　教育是爱的事业。这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。既不是“棍棒”，也非“迁就”，而是“春风化雨的滋润”。教师的一言一行、一颦一笑，无不洋溢着对学生真挚的爱。对学生今后的学习，乃至一生的成长都至关重要。从学习、生活的每一个细微处关心、爱护学生，悉心呵护他们的健康成长，这才是爱的真谛！
　　　　“老师那么喜欢你，你以后应该怎样学习？”我问。
　　　　“好好学习！”儿子朗声答道。
　　蒋继平