外语老师气呼呼地来找我：“怎么会有这么不知好歹的学生？”细问才知道，前段时间她安排学生独立作业时，几个调皮鬼在下面捣乱，批评他们，其他几个学生知错了，唯有小辉不买账，歪着脑袋、叉着腰跟老师顶嘴。外语老师心里窝火，狠狠地批评了他一顿，说了些过激的话。从此，小辉就成了外语老师的死对头，上课故意说话，挨批评不屑一顾，好言相劝也不理不睬。外语老师深深地叹了口气：“唉！这样的学生真的没法管了！”
　　　　我找来了小辉。他依然一副满不在乎的样子，这种态度让我也很生气。突然，看到桌上的杯子，我灵机一动，指着杯子里的水问：“小辉，你说，这杯子里的水像什么？”他似乎有些意外，想了想说：“像杯子呗！”我点点头：“对，你再看，这洗脸盆里的水又像什么？”他说：“像盆子。”“再看塑料桶里。”“像桶啊！”他有些着急了，不知我葫芦里究竟卖的是什么药。我示意他和我一起来到学校后面的一个烂泥塘边。
　　　　时值早春枯水期，塘面上漂浮着各种垃圾，散发着一股恶臭，我指着塘里的水说：“这里也是水，它们和杯中、盆里、桶里的水一样吗？你喜欢这种水吗？人也有不同的状态，进入不同的状态，就如同进了杯子、脸盆、桶和烂泥塘。”然后，我看着远方，抚摸着他的头说：“小辉，你很可爱，也有个性，我希望你成为一杯纯净的水！”几天后，在日记里，我读到了他这样的一段话：“老师，我明白了您的苦心，也知道您话中有话，我不能进烂泥塘。如果我将来像水一样，注定要流进某个容器的话，我愿意像杯子或者盆子，即便它没有大海的宽阔和深沉，我也要活得简单、干净、透明。”
　　　　再黑的乌云，经过太阳的亲吻，也会变成绚丽的彩霞。那么，就让我们以阳光的名义，以阳光般的胸怀去温暖学生迷茫的心灵，包容他们成长中的瑕疵，照亮他们学习生涯中的每一个驿站。
　　郭定方