考试后开家长会，是各校多年来例行的工作。这个学期，曾都区南郊瓜园中心小学一改固有模式，用一周的时间，以“家校联系，开放教学”为主题，开了一场特殊的家长会。
　　　　将主动权交给教师
　　　　近日，记者走进瓜园小学。二年级一班正在上美术课，只见黑板上画着好大一只展翅飞翔的蜻蜓，学生们埋头在纸笔间，用心描画着，教室后面满满地坐着一排排家长。这是家长会的一部分——教学展示。
　　　　该校校长文敖说，以前家长会年年开，但由校委会组织，重点在对学校的宣传，且流于形式，老师不用心，家长也不上心，解决实际问题不多，没有真正促进家、校交流，甚至导致家长对学校和教师的误解。他深感形式主义的流弊，思之再三，在广泛征求教师意见的基础上，提出变革家长会的模式，将主动权交给教师，按年级分批次以班为单位召开，从头到尾由各班班主任负责。班主任必须真心倾听家长意见，携手解决在教育孩子的过程中遇到的难题。
　　这样的家长会好
　　　　形式不难改，难改的是观念。要想家长会收到实际效果，教师尤其是班主任起着关键的作用，只有真诚的态度才能取得家长的信任。文敖没有给出统一的模式，而是要求教师们自己提早筹划并拿出切实可行的方案。“说实话，有压力。我最担心的是自己一不小心说错什么话，让家长不高兴。”虽然做了充分准备，但家长会召开前，三年级一班班主任王金玉还是有些不安。为了拿出尽善尽美的方案，王金玉没有少加班。她搜集了学生们入校以来参加各类活动的照片，制作成精美的幻灯片，好让家长们看到自己孩子的成长过程。她还制作了调查问卷，以书面形式向家长征集意见和建议。
　　　　二年级召开家长会时，家住均川的习开菊特地搭乘公交车赶到学校。她的孙女每个周末乘坐学校校车回家，但因为孩子多，司机每每不肯将她送到，她还要步行一段路程才能到家。习开菊在家长会上将她的不满和希望表达出来，得到“可以解决”的答复后，她满意地说：“好！这样的家长会好！”
　　找准问题对症下药
　　　　家长会延续了一周的时间，之后，教师们又花了大量的时间总结成败。这次尝试是否达到理想效果？文敖坦言，较之往年，这次家长会肯定是有进步的，但其间还存在问题，教师与家长之间的交流障碍并没有完全打通。
　　　　总体看来，家长会气氛不够活跃，在一些班上，教师一方讲得多，真正留给家长提意见的时间偏少。有的教师害怕家长提意见，有的教师急于解释，在处理家长意见的方式上不尽合理。家长多半表现得被动，发言则赞誉多问题少，有的家长对校方的诚恳态度并没有在意。一位王姓家长说他有意见憋着也不讲，“随他变什么花样，总不还是那么回事”。
　　　　“不怕发现问题，找准问题才能对症下药。”文敖的态度如此，教师们的态度也如此。一年级三班班主任朱俊说： “送走最后一位家长，我长长地舒了一口气。社会的需求，家长的重托，叫我怎能松懈？今后只能更努力。”
　　
　　　　（本报记者 马培春 通讯员 道义）