熊思雨是我们班的一名学生，她个头小小的，眼睛大大的，看上去很有神，挺招人喜欢的。不过，通过一段时间的学习后，我发现这个小女孩的胆子很小。上课的时候从没看见她主动举手，偶尔点她起来回答问题，不是闭口不言，就是声音小得几乎听不见。我以为是她性格内向所致，便和家长联系以了解更多的情况。但家长的回答很让我意外，她的妈妈说这孩子在家里很喜欢说话的，没事的时候总在妈妈跟前没完没了地说个不停。那是什么原因让这孩子在课堂上不愿意说话呢？
　　　　又经过一段时间的观察，我发现确实如家长所说，这孩子在课间和同学也很会说。于是，我又在课堂上提了她几次问，但每次她都站在那里不吭声，怎么说她就是不说话。后来我想，可能有两个原因，一是她确实不会回答；二是她会答但没有自信，没有勇气。为了证实我的猜想，课间我又单独找她谈话，果然如我所想。怎么办呢？冥思苦想了好几天，我决定动用大家的力量，一起来鼓励她。
　　　　那天在课堂上，我让她读刚刚教过的生字。她犹豫了好半天，终于开口了，可是大家却听不见她的声音，因为她的声音实在是太小了。当我鼓励她声音大一点的时候，她却再也不肯说了。我只好让她坐下来。等我讲完让学生做作业的时候，我把她叫到我的跟前，让她再读给我听听。我告诉她，其实她的声音很好听，只是有点小。可她还是不肯读，我又拿出教学扩音器，让她对着话筒读，让她自己听。她才慢慢的张开嘴，可读了几个又停下来了。我估计是她不会读，所以又教了几遍。当确定她都会读了，我就让其他同学放下笔听她读，当大家听到从扩音器里传出来的声音，都由衷地为她鼓掌。这时，我看到了她脸上露出美丽的笑容，眼里放出自信的光芒。
　　　　第二天一早，她的妈妈就到学校里来，高兴地告诉我，说她的熊思雨昨天回家就高兴地说她用老师的扩音器读书了，大家都说她的声音好听。而且，昨天她还在家里主动练习朗读，说要上台领读呢。
　　　　听到这里，我的心里像吃了蜜一样，虽说这只是一个开始，但我却看到了希望。这也让我充分认识到，鼓励对于学生是很重要的，因为它是自信的源泉。
　　
　　　　（谢珊珊 李丽）