人们说，眼睛是心灵的窗户。然而，对于视障儿童，上帝向他们关上了这扇窗，他们的眼前一片黑暗。但他们的世界却渴望“看到”光明。他们渴望学到知识，渴望融入这个社会，渴望感受春的花红柳绿、秋的片片金黄。
　　　　今年秋季，曾都区特殊教育学校首次开设视障班，为视障儿童打开了一扇认知世界的窗。开学一个多月了，他们在学校过得怎样，学得开心吗？近日，记者就此走进曾都区特殊教育学校视障班——
　　
　　　　“孩子，咱们可以上学了”
　　
　　　　10月10日，家住曾都区唐县镇的张高健、张高康两视障兄弟，在父母的陪同下走进了曾都区特殊教育学校视障班的教室。快七岁了，这还是兄弟俩第一次走进课堂。把孩子送到教室时，母亲拉着儿子们的手说道：“孩子，咱们终于可以上学了！你们一定要好好学习。”
　　　　今年秋季，曾都区特殊教育学校首次开设视障班。10月10日，该班正式开学。目前，视障班有4名学生，其中张高健和张高康两名全盲，另有两名低视力学生，年龄分别为8岁、15岁。4名学生都为住读。学校为视障班配备有2名专职教师和1名生活教师。开设课程与课程所学内容与一般普通小学一致，只是将汉字变成了盲文。
　　　　走进教室，记者看到教室从前门到后门的一条路线，都辅设有盲道；黑板上贴着用红纸剪出的六个圆形；学生的半圆形课桌上放着盲文写字板、一张张盲文专用书写纸和一本本盲文教材等。老师袁再芸正在给孩子们放音乐，是一首旋律欢快的经典儿歌。学生们一边听着，一边捏着手中的橡皮泥。
　　　　据袁再芸介绍，4个孩子以前都没有进过盲校学习，所以开学之后，不管是以前在普通学校上过幼儿园的8岁的丁富（化名），还是有一定认知能力的15岁的丰杰（化名），还是什么都不会的张高健兄弟俩，盲文对他们而言，都是从零开始。盲文为“六点字”，盲文书写，是以手代目。这一个多月以来，4名学生都已基本学会了用盲文写字板书写盲文，也都学会了定向行走。学生们也告诉记者，他们在学校学习得很开心。
　　　　下课铃响了，4个小家伙不用老师领着，沿着盲道走出教室，教室外的过道与操场之间的两级台阶，他们都很顺利地自己走下来，然后到操场上一块玩儿去了。“刚来时，他们也把握不准台阶在哪，也不敢自己上下台阶。后来，我们就带着他们一遍遍的感受，告诉他们出了教室走到第几步时就是台阶。现在，他们自己上下台阶都没问题了。”谈到学生的进步，袁再芸老师脸上挂满了笑容。
　　
　　　　“虽然辛苦，但希望他们能多学点”
　　
　　　　孩子们虽然眼睛看不见这个世界，但他们却很渴望用心去认识这个世界——他们都很喜欢与人交流。待记者在教室与老师交谈了一会，孩子们消除了对记者声音的陌生感之后，小家伙一个个都围了过来，主动与记者交流，问道“你是谁”，“你到我们班来有什么事”等。
　　　　“你看，孩子们都是挺喜欢与人交流的。说明他们渴望融入这个社会，所以，即使再辛苦，我们也不会放弃，我们希望他们能多学点文化知识与生活基本技能。”袁再芸对记者说道。
　　　　视障班现有的两名专职老师，虽然在开学之前，于9月2日赴省视障教师培训中心（武汉盲校）进行了为期一个月的专业学习，但两人之前都没有任何对视障儿童的教学经验。另外，班上4个孩子除了视力有缺陷以外，还存在一些其他方面的缺陷，比如张高康的左手无力，书写盲文比其他的孩子更困难些；丰杰的听力也存在一定的问题等。所以，对于4个孩子的教学，两位老师感觉比较辛苦。
　　　　每天5个多小时陪着学生，除了课堂上教他们学习文化知识，对于没有生活自理能力的张高健两兄弟，就连上完厕所如何穿好裤子也必须手把手教。学生渴了，帮学生倒开水；橡皮泥等东西掉了，一遍遍地帮学生捡起来；学生找不到方向感，老师想各种方法教学生感受……
　　
　　　　“视障教学，对于我们还是一个全新的课题”
　　
　　　　“视障教学，目前对于学校来说还是一个全新的课题。”学校副校长周建华告诉记者，“特别是涉及到盲文书写、定向行走、盲童心理学及视障康复等的关键教学技能，都不是短时期内能熟练掌握和灵活运用的。需要一个学期甚至几年的摸索，才能运用自如。”
　　　　另外，根据相关统计，我市视障人数应为2.8万人，视障儿童基数应该较大，这说明我市还有很大一部分适龄视障儿童未能入学。学校表示，将尽快争取班额能达到10人左右，确保视障儿童能受到正规的教育；同时也将加大对视障师资的培训。
　　　　对于视障儿童的教育问题，结合自己的教学经验，袁再芸希望家长不要因为心疼、担心孩子，而将孩子的衣食住行等一手包办，应该尽可能地让他多掌握一些基本生活技能。
　　
　　　　（见习记者 陈云）