姚 瑶

　　作为干部教育培训课程教学的延伸、补充和发展，党性现场教学以其独特的实景感、体验性和代入性，成为破解党性教育“抽象化”“形式化”难题的关键抓手。焦裕禄干部学院的实践证明，只有将党性现场教学转化为“看得见、摸得着、能参与”的教育载体，才能让党性教育从“理论灌输”走向“心灵对话”，从“被动接受”变为“主动感悟”。
　　一、紧扣党性内核选准“点”，筑牢教学根基
　　紧扣党性内核，充分挖掘地方红色文化资源、历史文化资源、社会实践资源，是打造高质量现场教学课程的基础。近年来，焦裕禄干部学院抢抓兰考纳入郑开同城化历史契机，积极打造跨区域现场教学点。
　　结合学习，高质量开展党性教育现场教学活动，首先就是要坚持服务中心、分类打造、多点推进、串点成线原则，系统开发我市现场教学点。一是聚焦市委“整体提升环境、建功支点建设”目标定位，尽快将专汽应急、农产品加工、文旅三个千亿元产业等教学亮点纳入现场教学点开发范畴。二是全面梳理本市区域及周边红色文化、历史文化和经济社会资源，根据现场教学点的主题、类别、分布，着力打造主题鲜明、成效明显的干部教育现场教学精品线路。三是充分结合现场教学班次学员背景、学习需求、教学点基础设施情况等，动态调整现场教学资源库。
　　二、深挖精神内涵讲透“理”，强化思想引领
　　现场教学资源的感染力，源于对精神内涵的深度挖掘。焦裕禄干部学院的讲解员从不满足于“讲述故事”，而是擅长通过“小细节”阐释“大道理”，让党性教育在“润物细无声”中实现思想引领。如现场教学《黄河的见证》，讲解员没有罗列黄河治理的宏观史料，而是聚焦焦裕禄的三个“微观瞬间”。这些细节让“科学求实”“亲民爱民”不再是抽象概念，而是焦裕禄身上可触摸的政治品格。学员在聆听中能自发感慨：“原来这就是共产党人的‘实事求是’，原来‘人民至上’藏在这些细节里。”
　　结合学习，开展党性教育现场教学活动，关键在于注重将新时代的先进典型与先进事迹融入课堂，以最真实、最生动的身边人、身边事教育引导干部。同时，要扎实开展基层调研，深入挖掘地方红色遗址、革命旧址、乡村振兴示范村等教学资源所蕴含的精神价值和时代内涵，以此激发干部的情感共鸣与价值认同。
　　三、创新体验形式激活“情”，促进情感共鸣
　　党性教育的本质是“心灵对话”，而创新体验形式能让现场教学资源成为“对话”的桥梁。焦裕禄干部学院最引人深思的，便是其打破传统党性教育“我讲你听”的单向模式，通过大量沉浸式、体验式、情境式等互动教学，让学员在身临其境中感悟焦裕禄精神，于潜移默化中接受教育与感染。如沉浸式党性教育课程《您好，焦裕禄》，以“情境还原”激活历史记忆；现场教学课程“幸福张庄”的“四同”教学，通过“体验实践”深化情感认同；学习贯彻党的二十届三中全会精神沉浸式案例教学课程《传承——做焦裕禄式最美奋斗者》，以“互动分享”促进思想碰撞；《激情教学：唱响主旋律，奋进新征程》，以“红歌嘹亮”点燃精神火炬，党性教育在沉浸式体验中真正融入学员的思想深处。
　　结合学习，创新开展“体验式”党性教育现场教学，就是要求我们依托地方历史文化、廉政文化、革命传统文化、特色产业、党建赋能乡村振兴等教学资源，充分运用沉浸式、情景式、访谈式、案例式等教学形式，搭建起教学相长、学学相长交流平台，让学员结合体验谈感悟、谈收获，不断深化对党性内涵的理解与认识。
　　现场教学资源是党性教育的“富矿”，用好用活这一资源，关键在于坚守“党性内核”、深挖“精神富矿”、创新“体验形式”、织密“资源网络”。作为党校教师，我们将以此次学习为契机，让每一个现场教学点都成为淬炼党性、铸魂育人的生动课堂，切实推动党性教育真正入脑入心、刻骨铭心。
　　（作者系随州市委党校党性教研室主任、教授）