前些日子，学校开展优质课交流研讨活动。我有幸听了一些老师的课，有的老师巧妙运用“空中课堂”组织教学；有的老师自制课件，利用声、光、电，营造引人入胜的境界；有的老师不失时机的运用视频连线，让学生身临其境。老师们娴熟地运用了现代多媒体技术，取得了事半功倍的效果。看着学生如醉如痴地享受着每一堂课，我感慨万千，勾起了对往事的回忆。
　　　　1989年，我读小学四年级。那时，在农村能用上电，一整天不停电，已经是非常了不起的事了。我们晚上自习，有的同学用在山上捡来的松油茬照亮，有的同学用墨水瓶或糊精瓶自制油灯。一个深秋的夜晚，小山村又停电了，走读的同学说：“晚上电影院有电影。”一石激起千层浪，同学们都赞成去看电影，于是，我们背着老师，兵分三路，一路从田埂上溜到电影院，另一路从河边小路去电影院，第三路从正街上进电影院，到了电影院，因为没有票进不了场，有的同学找熟悉的大人往里带，有的从窗户里往里钻，有的在后门趁工作人员不注意“闪”进去。全班三十多个同学都想方设法进了场。
　　　　就在我们聚精会神欣赏影片时，旁边的同学说，班主任程老师找我们来了，我们吓得魂飞魄散，狼狈而逃，我和几个男生躲到厕所里，听到程老师的声音，我们屏住呼吸，最终还是让程老师发现了，我们出来时，听说一女生来不及跑开，躲进了潲水缸里，是程老师把她捞起来的。后来，程老师把走读生一个一个送回家，把住读生带回学生宿舍。
　　　　初中毕业后，我去读了师范，学校开设了电脑和电化教育，我学到了一些基本的电脑知识，会制作简单的幻灯片，能操作投影仪。1998年，我回到家乡，在当地一所初中教书，我想运用幻灯片给学生上课，当时学校条件不是很好，只有几台录音机供英语教学使用，没有投影仪，没有互联网，我给学生讲互联网把地球比喻成一个小小的村落时，许多学生用质疑的目光看着我，有个学生还说：“老师，你不是逗我们玩吧！”
　　　　如今，全镇所有中小学都拥有现代远程教育设施，众多山里娃坐在宽敞明亮的教室里，足不出户就能听到名师讲课，看着孩子们通过多媒体技术认识了美丽新世界，我想，这才是真正意义上的优质教育资源共享。
　　　　从当年逃学看电影到今天运用多媒体教学，从过去上不起学到现在“一个都不少”，从当年交学费到现在学费、书费全免，再到贫困寄宿生享受生活费补助，从住读生住大寝室到今天的农村留守学生服务中心，农村校园焕然一新，农村教育日新月异。
　　余运来