上课了，我快步走进教室。站在讲台前，我环视一周，教室里闹哄哄的，同学们有说有笑。“班长，怎么还差几个学生？快找找他们。”我知道这个班有二个学生喜欢呆在操场上，肯定又在那儿了，得让班长去叫他们回来。班长顺从地跑出教室。
　　　　“同学们，请安静！上课了，今天我们先复习——”话刚说了一半，突然有个同学哇地哭出声来。是张武，坐在第二排，今年14岁，一个自闭症患者，伴有言语障碍。我了解他，脾气非常犟。“怎么了？”我忙问他。“要、要……”他哭着用手指着旁边的同学。对付他我有经验，我马上像上次一样跑到办公室给他拿了个新作业本。哪知他拿着作业本还是哭声不止，鼻涕都快流到嘴里。我一边拿卫生纸一边问他：你到底要什么？他眼都不睁，只是一个劲地哭。“他要什么？”正好班长回来，我问他们。“他要笔。”有学生答。前边一个同学说：来，我给支笔你。张武接过笔，一把折为两截，扔在地上。哭声更大了，同时向教室外冲去，拉也拉不住。我连忙跟过去，来到隔壁教师办公室。办公室里没人，老师们都去上课了。他在老师办公桌上东翻西翻，找到一个软面抄，攒在手里，脸上笑开了花。
　　　　这小家伙，到底咋回事呢？——哦，我明白了。上午我们特殊教育学校举行开学典礼，会上表彰了一批同学，还发了奖品，培智部的同学也有，其中就有这样的软面抄！
　　周建华