图为：师生在教室的图书角共同读书
　　
　　
　　　　一走进随县尚市镇净明明德小学校园，琅琅的读书声和浓厚的传统文化气息便扑面而来。文化墙上，书写着《唐诗》《宋词》《论语》；每个教室的一角，都有一个书柜，放着琳琅满目的图书……
　　　　净明明德小学是接受世界500强企业台湾台塑集团捐助的学校。台塑本着“取之于社会，用之于社会”的宗旨，实施了捐资兴学项目，在全国捐资援建上万所小学，将之统一命名为明德小学，并倡导促进学生发展的“全人教育”。
　　　　净明明德小学将“全人教育”的教育理念，与素质教育结合起来，以“经典诵读伴我成长”活动为载体建设书香校园。该校广泛地布置文化墙，让学生随时可以阅读经典名句。自编校本教材，学校系列化地选取重点篇目，组织各班各年级进行阅读。每个班级布置阅读版块，并定期更换。开展经典诵读的汇报展示和竞赛活动，促进经典诵读的深入进行。他们结合各年级学生的年龄及心理特点，让低年级学生诵读中华民族传统启蒙教材《三字经》《百家姓》，和文学经典《唐诗三百首》等，让中高年级学生诵读 《唐诗》《宋词》《论语》等，使学生“阅读成为一种习惯”，让学生的成长成为一段彩色的阶梯。
　　　　同时，在诵读活动中，也要求教师尽心教学，静心读书，成立教师读书沙龙，自读与共读、交流与静读相结合，并将阅读和写作结合起来。教师勤写随笔，让写成为一种需要，一种自觉，一种享受，定期由学校编出教师随笔集。阅读与教学结合，如：以教材为“引子”的阅读，读该作者的书，读该课文的原著，读同类或异类作者的书，读同类或异类文章的书；以所读的书为材料，纳入日常教学中，并开设读书指导课、好书推荐课、读书交流课。
　　　　该校每一位师生，在经典诵读活动中，坚持每天阅读、每天诵读、每天积累。拓宽了学生的阅读面，扩大了学生的阅读量，陶冶了学生情操，教会了学生做人。而教师队伍的素质，也在诵读活动中得到进一步的提升。
　　
　　　　（本报记者 张 顺 通讯员 刘先付）